本报讯 （通讯员 曾国容）为充分增进学校教师之间的相互学习，提升学生的问题意识，丰富教研活动的形式，进一步提高课堂教学的有效性，近日，湛江市第十五小学以“以问引思，塑造素养”为主题开展“小学语文课堂教学培养学生问题意识”教研活动。
融合该校成功立项的广东省2021年规划课题《核心素养下小学语文教学中学生问题意识培养路径的研究》，该校吴嘉欣老师执教三年级语文上册第八单元《司马光》一课，设置了四大任务：“读故事，配画面”“读故事，配文字”“读故事，编页码”“读故事，选封面”，用“问题导学”的形式启发学生深度思维，以多种形式的朗读引导学生体会完整的编写连环画的情境，引导学生开展各项语文实践活动，有的放矢培养了学生的问题意识，为后续的语文学习继续“学”的能量。
课后，各位听课老师对本节课堂内容进行交流研讨。该校负责人表示，教研活动提倡老师们创设民主和谐的教学情境，有助于引导学生从多个角度主动提出有价值的问题，培养学生的问题意识。
此次活动以新课程标准为指导，以教研为平台，以优秀教师为主导，以学案教学为研究载体，零距离地接触课堂教学，教师们面对面互动，促进交流学习，努力提高课堂教学效率，有效培养了学生的问题意识。
