老师在家访中。 市二中海东中学 供图
1月6日，星期六，新年伊始，湛江市二中海东中学的老师们没有享受难得的双休日，而是像往常一样，早早来到学校。这天是学校工作计划中的一个重要日子——“百师进百家”家访活动日，老师们要走出校门，与平日里“只闻其声，不见其人”的家长们面对面。
在现代信息技术日益普及的今天，家校沟通正越来越依赖电话、短信、微信等新手段，传统的家访似乎正在离我们越来越远。2021年，海东中学认真落实湛江市教育局关于中小学家访工作的指导意见，将教师家访工作纳入德育处和学校的年度工作计划，制定了具体工作方案，形成了常态化工作机制，取得了良好的社会效应。
家访促进学校和家庭有效衔接
在家访前的动员会议上，市二中海东中学相关负责人强调，“父母是孩子的第一任老师，并不是所有的家庭教育都找对了方向，事实上，有相当一部分家长在孩子的成长过程中并没有起到正确的引导作用。家访的重要目的之一，就是指导家长真正成为家庭教育的导师。”
面对老师的到来，孩子们紧张中带着一丝期盼：“听到家访的消息，开始是开心，随后是不安。开心的是老师对我的关注和关心，不安的是，老师会不会向爸妈告状。没想到老师关注到我的优点，给了我许多鼓励和夸奖。”
“我一直以为自己在班级里是个默默无闻的人，没想到老师会来我家里家访，我的一点点进步，老师都看在眼里。老师的到来，让我有了更大的学习动力，我一定要更努力学习，回报老师和父母对我的关心和期待。”
面对来到家里的熟悉而又“陌生”的老师们，学生如是说。字里行间，渴望被关注、渴望被关爱、渴望被肯定的心理强烈而迫切。
家长们对学校领导、老师牺牲休息时间、深入到学生家庭，走家串户的行为深为感动。不少的家长在与老师的交流中认识到了自身家庭教育出现的问题，表示对今后指导孩子成长更有信心。“老师的家访让我们更加清楚地认识到孩子在学习中存在的问题，也让我们更加明确了在家如何更好地帮助孩子学习”“这次家访，感谢老师指出家长忽略了的、孩子需要改变的性格方面的不足。今后的教育中，我们会加强引导和鼓励，让他变得更有自信，更有主动性”。
回归家访时代 让教育更有力量
湛江市二中海东中学相关负责人表示，社会正在经历前所未有的变革，学生的成长背景，也变得更复杂，家庭变故、父母离异、隔代抚养等情况不在少数，有一些孩子承受的东西是老师们也难以想象的。但在高考这根“指挥棒”下，很多家长却只注重孩子的成绩，忽视孩子的心灵、性格成长。关于教育重回家访时代，老师们从不同角度给予了解读。
家访活动中，老师们深入学生家庭，全面介绍学校办学情况，如实反馈学生在校日常表现，耐心听取家长对孩子期望与嘱咐，了解学生家庭结构、家庭教育、成长环境，交流教育子女和进行家庭教育的观念和方法，听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对孩子教育的意见和建议。
周雯静老师在她的家访后记中写道，“透过家访，我们感受到了每一位家长对孩子的关心，无论家境如何，都竭尽全力地为孩子创造最好的学习环境，不在乎家境是否优越，家人的爱就是孩子成长中最大的财富。作为老师，透过家访，让我们更真切体会到教育的使命感，以及家校共育的必要。”
林玲老师家访结束后表示，对于初二年级的孩子来说，老师的家访就是他和世界的又一次联结。通过这次家访，我对孩子更加了解，同时也与家长孩子建立了更加深厚的情谊。
今年新入职的麦浩斌老师说，家访作为联系家庭与学校的一条纽带，是我们家校沟通中的一部分。家访既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生在家庭中各方面的情况，共同促进学生的发展。
此次家访，增进了家长与学校、教师的沟通了解。老师们在活动结束后表示，孩子的成长是一个漫长的过程，家访不是一种形式，而是内心的坚守。
