火车头转笔刀、减压流沙笔袋、扭蛋橡皮擦……实体文创文具店及网络上层出不穷的花式文具、文具盲盒等，成为不少孩子的“心头好”。普通文具搭载新奇功能，让文具和玩具的界限变得模糊，价格也跃上一个台阶。教育工作者与市场监管部门提示，要警惕玩具式文具对低龄儿童注意力、安全性的影响，倡导使用简单朴素的文具。（据3月16日《湛江日报》）
文具新奇，隐患不少。由火车头转笔刀、减压流沙笔袋、扭蛋橡皮擦这类新奇文具，笔者想到其他新奇的文具。例如，形状另类的橡皮泥，散发出浓郁而奇怪的的香气；有些笔印着许多卡通图案，笔杆上还做成动物头像，拨动开关，头像居然能做“鬼脸”。学生们对这些文具特别偏爱——放在书包里，散发着各种香味；拿在手里，又能当玩具。然而，这些文具不但容易分散学生听课的注意力，还可能是学生的健康隐患。相关医学专家就指出，文具的香味是合成的化学香料散发出来的，如果学生长时间受这种香味的刺激，可能造成他们嗅觉能力的下降。除了香味，现在的文具还涂有色彩鲜艳的油漆，如果学生摸完文具不洗手就吃东西或喜欢含咬文具，很容易受到铅污染。由此可见，守护文具的安全，保护学生健康，并非小事。
守护文具的安全，要发挥好监管和宣传教育的作用。对没有注明生产厂家、生产日期、质量合格证等信息的“三无”文具，市场监管部门要严格执法，净化校园周边的消费环境。对中小学生，要强化消费常识教育。据报道，美国、日本等发达国家，大多设立了负责消费常识教育的专门机构，将消费知识教育纳入了基础教育体系，让学生们能够掌握消费维权方法。而在我国，尚未形成完整的消费教育体系，中小学生教材中只有零散的消费知识，中小学生掌握到的消费常识还很有限。基于此，我市教育部门除了联合市场监管部门开展“消费常识进校园”这类活动外，还应积极创造条件，创新消费常识教育载体。例如，联合相关部门，尝试编写图文并茂，融合知识性、趣味性的《中小学生消费常识教育读本》，做到全市中小学生人手一册。如此，便于他们学习系统的消费常识，学会正确选择文具等等商品，让简单朴素的文具回到身边。
