3月16日湛江日报教育版报道：《职业教育成就更多出彩人生》，报道指出，近日，教育部公布的一组数据：2023年，全国高职（专科）招生555.07万人，比上年增长2.99%，职业本科招生8.99万人，比上年增长17.82%……这些数据表明学生、家长和社会对职业教育态度的加快转变。
湛江市职业教育总体规模居全省前列。湛江市职校参加技能大赛成绩优异，曾排在全省第一方阵。
2024年全国高校毕业生规模达1179万人，同比去年增加21万人；加上农民工、退役军人就业数量叠加，无疑给今年就业带来巨大挑战。各级政府正想方设法采取措施解决大学生、农民工和退役军人就业难题。但因市场需求不足以吸纳这么多的人，加上企业裁员、员工下岗，就业压力越来越大。但在激烈竞争中，高职（专职）、中职和技校毕业生却成了“香饽饽”，就业市场一片红火。企业转型升级后，对各种技能人才求之若渴。很多职业学校学生一早就被预订，毕业后马上上岗，且待遇不菲，以至于有些非职教大学生毕业后，面临求职难题，转而到中职或技校学习，掌握一门技能后再行就业。
今年的政府工作报告明确提出“大力提高职业教育质量”。各级各类职业学校是培养高素质技能人才的基础性工程，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是促进经济社会发展和提高国家竞争力的重要支撑。职业教育打破传统的学科式教学方式，依据职业标准和企业岗位规范开展技能人才培养。企业需要什么，中职和技校就开设什么专业。如市场上紧缺的护理、康养、家政等专业正在中职和技校兴起。而钢铁冶金、化工医药、轻纺制造等一批传统专业正在改造升级，渐次走进职校。不少职校实现产教深度融合，办“冠名班”“定向班”，联系更多企业到学校为学生培训，把企业项目引进学校实习实训基地，拓展了定单式培养路子。职业教学注重实践性，着眼提高学生实际操作能力，注重在学习中工作，在工作中学习。学生学完一门课，就可以掌握一项工作技能；学完一个专业，就能胜任工作岗位需要，实现工学一体化的教学模式，使得职业教育与企业发展精准对接、精准育人，越办越红火，越来越受到企业青睐，越来越拥有广阔市场和光明的前景。
受传统观念意识影响，一些学生家长对中职和技校另眼相待，觉得似乎只有“差生”才会去上职校；自己的孩子读中职、上技校是没有出息的表现，宁愿让孩子辍学，也不肯让孩子去职业学校就读。在不少学生眼中也看不上技校，认为上技校低人一等，上技校出来就是低端活，没有面子，读职校就是混日子。这样的想法和认识与时代要求格格不入，是一种极大的短视偏见。国家大力发展技校，就是为企业培养人才，就是解决青年学生就业难题，就是让更多人学有所长，掌握实打实的技能，在成才路上走得好、走得稳。任何职业虽有分工上的不同，但没有高低贵贱之分，任何职业都不会埋没人才，关键在于对待职业的态度，在于“打铁必须自身硬”的个人功力。青年学生一定要保持一个好的心态，不要专心于将来干轻松活拿高薪，嫌弃基层一线的工作。学生读书也好，求职也罢，首先要了解社会的需求，把握好市场变化。职校学生受欢迎，毕业即上岗，上岗就能实现个人理想价值，就能实现自食其力，为父母分忧，为家庭解难，又何乐而不为呢。任何人只要把个人的理想追求融入党和国家事业，树立正确的择校观、择业观、成才观。不好高骛远，不脱离实际，不想入非非。扎实学习一门技能，追求工匠精神，树立“劳动光荣、技能宝贵、创业伟大”的理念，就一定能大有作为，一定能实现自己的理想和抱负，成就绚丽出彩的人生。
实践证明：职业教育有学头、有盼头、更有奔头。青少年通过进职校掌握一门技能，靠双手、靠技术、靠劳动提高自己，用爱岗敬业绘就最美人生，这才是驰骋职场的最大底气，才是从平凡到伟大、从优秀到卓越的最佳选择。
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