特殊的第一课

为了让启聪部的新生看清自己的口型，模仿自己的发音，老师将学生的手放在自己的喉部感受发音时的震动。

    “对于这些特殊孩子来说，在学习过程中，要比其他正常孩子付出更多的努力，老师们也必须付出更多的耐心进行教导，没有太好的捷径，只能靠反复练习。”市特殊教育学校负责人李老师说。